01 / BUSINESS PROBLEM
业务问题
教师反复整理课标、教材、教研要求与校本格式，资料来源和版本不一致时容易返工。真正需要保留的是教师对学情、重难点、活动设计和课堂节奏的判断，而不是把教案交给 AI 自动决定。
02 / SAMPLE INPUT
示例输入
03 / CONTROLLED WORKFLOW
AI 执行流程
把课标要求映射到本课目标和可观察任务。
标记每个知识点来源、版本和待确认项。
生成教案结构、三张知识卡和活动候选。
教师调整难度、课堂节奏、例子和提问。
按学校模板导出教案、卡片与审核记录。
04 / HUMAN GATE
人工审核
进入课堂前必须由人确认
学科事实、课标与教材版本、教学目标、活动安全、难度和学情适配、作业安排以及学生可见内容。校方规则与教师专业判断优先于 AI 建议。
05 / DELIVERABLES
最终输出
校本教案候选
目标、流程、时间、提问、活动与形成性检查。
三张知识卡
核心概念、常见误区与课堂提问卡。
来源与审核记录
引用、版本、教师修改、校方确认和待改项。
06 / BUSINESS VALUE
企业价值
让重复的资料整理与格式工作先形成候选，把教师时间留给学情判断、课堂设计和教研共创；让学校看得见来源、版本和审核责任。是否降低备课时间或改善教学，需要在授权试点中真实观察。
07 / PERMISSION BOUNDARY
权限边界
AI 可以准备
资料整理、目标映射、教案结构、知识卡、检查清单与格式转换。
AI 不能自动执行
处理学生隐私、自动评分定级、替代教师判断、发布校本材料、作出教学承诺。
08 / DEMO RUN
Demo 脚本
- 选择“水循环”合成教学任务和公开课标摘要。
- 查看 AI 的目标映射和来源标记。
- 生成教案结构与三张知识卡候选。
- 教师修改一个不适合本班学情的课堂活动。
- 校方审核后导出校本格式交付包。
09 / PILOT TARGETS
试点目标
以下是试点验收阈值，不是已经取得的教学成果。
含学生个人信息的资料进入模型处理流程。
学科关键事实有来源或明确标记待教师确认。
教师完成专业审核，校方确认公开与使用边界。
10 / 30-DAY PLAN
30 天计划
第 1 周
选一个学科单元，确认授权资料、教师和校方负责人。
第 2 周
建立模板、来源规则和 3–5 个合成测试任务。
第 3 周
教师共同制作并记录修改、拒绝项和异常。
第 4 周
复盘可用性、资料风险和后续培训需求。
11 / EVIDENCE STATE
证据状态
本页使用虚构教学任务和公开或演示资料，展示可交付流程；不是学校客户案例，不代表已经进入真实课堂、取得教学成效或获得校方采购。
12 / DELIVERY
昆仑增长如何交付
校本场景诊断
确认学科任务、授权资料、教师角色、校方规则和试点目标。
教师共创培训
围绕一份真实岗位任务共同制作，保留人工审核和来源记录。
小范围试点
先验证一个单元或一种材料，再决定是否扩展。